Santa Fe “El calendario escolar 2024 comienza el 26 de febrero y garantiza 192 días de clases”

En la mañana en rueda de prensa fue confirmada la información en la sede del Ministerio de Educación de la Provincia, donde su titular José Goity brindó detalles junto a la Secretaria de Educación Carolina Piedrabuena, el Presidente Provisional del Senado Felipe Michlig entre otros legisladores provinciales. Formularon importantes anuncios y brindaron detalles de la Ley de Emergencia en Educación.

El ministro confirmó que en los próximos días se convocará a paritaria docente. A su vez, agradeció la sanción de la ley que declara la emergencia educativa, que da herramientas “para enfrentar la crisis de alfabetización”.

El calendario escolar según anunció “comenzará el próximo 26 de febrero. El receso escolar va a ser del 8 al 19 de julio, lo que fue acordado en el marco de Consejo Federal de Educación que tuvimos la semana pasada”.

Además informó que en los próximos días se convocará a paritaria docente. A su vez, agradeció la sanción de la ley que declara la emergencia educativa, que da herramientas “para enfrentar la crisis de alfabetización”.

“Con esto garantizamos 192 días de clases, que es el compromiso que tomamos oportunamente”, remarcó Goity, quien aclaró que “finalizamos las clases de dictado efectivo el 13 de diciembre, y pautamos que todos los actos escolares, cierres de año y demás, se hagan a partir de esa fecha, para que podamos tener la plena vigencia de los días de clases que corresponden al calendario escolar”.

El Senador Michlig reflejó que “desde la legislatura creemos estar a la altura de las circunstancias ya que en tan solo 2 semanas hemos convertido en Ley por amplio consenso entre todos los bloques un importante número de mensajes que nos solicitó el Gobernador Maximiliano Pullaro, entre ellos, la Ley de Emergencia Social, Educativa y Sanitaria”.

Adelantó que “se está trabajando en una nueva Ley Provincial de Educación y lo queremos hacer a partir del diálogo con todos los sectores para llegar al mejor resultado posible”.

-En un diagnóstico de la situación edilicia de las escuelas durante el último año remarcó que “hubo una fuerte desinversión” y “subejecución del presupuesto asignado a reparaciones edilicias”.